GE331416 กระบวนการเรียนรู้ (Learning Process)

Categories 5. แก่นการพัฒนาศักยภาพและการกำกับตนเอง (Core of Self-Potential and Self-Regulation Development), 5.1 การมุ่งผลสัมฤทธิ์และความพากเพียร (Goal Achievement and Persistence), 5.2 การตระหนักรู้และบริหารจัดการตน (Self-Awareness and Self-Management), 5.4 ความรับผิดชอบต่อสังคมและจริยธรรม (Social and Ethical Responsibility), Faculty, GE2565, GE2568, General Education Teaching Institute, Mathematics and Science, SDG 4 Quality Education การศึกษาที่เท่าเทียมและทั่วถึง, SDGs

คำอธิบายรายวิชา (Course Description)

บทนำสู่ห้องเรียนกลับด้าน กรอบความคิดแบบคงที่และกรอบความคิด แบบเติบโต ศาสตร์การเรียนรู้ เรียนให้ดีขึ้นด้วยการทดสอบ การประเมินแหล่งข้อมูลออนไลน์ การสรุป การถอดความ การอ้างอิง พฤติกรรมศาสตร์ในการศึกษา การคิด ตรึกตรอง การเรียนแบบเว้นช่วง การเรียนแบบสลับ อภิปัญญา เส้นทางสู่ความ เชี่ยวชาญ การเลือกทิศทางและเป้าหมาย

Introduction to flipped classroom, fixed and growth mindset, cognitive science, test-enhanced learning, summarizing, paraphrasing, referencing, behavioral science in education, reflection, spaced learning, interleaved learning, metacognition, path to expertise, goal orientation

กรอบความคิดแบบเติบโต (Growth Mindset): เปลี่ยนความเชื่อเพื่อเปิดประตูสู่การพัฒนาที่ไม่สิ้นสุด
เทคนิคการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ: เช่น การเรียนแบบเว้นช่วง (Spaced Learning) และการเรียนแบบสลับ (Interleaved Learning)
อภิปัญญา (Metacognition): การรู้จักความคิดของตนเอง เพื่อวางแผนและควบคุมกระบวนการเรียนรู้สู่ความเชี่ยวชาญ

Course Learning Outcomes

CLO1 อธิบายแนวคิดสำคัญทางศาสตร์การเรียนรู้ เช่น ห้องเรียนกลับด้าน กรอบความคิดแบบเติบโต พฤติกรรมศาสตร์ และอภิปัญญาได้อย่างถูกต้อง
CLO2 วิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้ของตนเองโดยใช้แนวคิดกรอบความคิด แบบเติบโต และการคิดตรึกตรอง เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ
CLO3 ประยุกต์เทคนิคการเรียนรู้ตามศาสตร์การเรียนรู้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ การจำและการเข้าใจ
CLO4 วางแผนเส้นทางสู่ความเชี่ยวชาญโดยกำหนดเป้าหมายส่วนบุคคล และกลยุทธ์การเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง

ข่าวเกี่ยวกับรายวิชา

No posts found.